和睦愉快的家庭氛圍中彌漫的是愛，在充滿愛的環(huán)境中長大的孩子更容易具有愛心、同情心和責(zé)任心。和睦愉快的家庭氛圍賦予孩子明朗的性格，不論孩子的天生氣質(zhì)如何，在快樂的環(huán)境中成長的孩子往往對自己、對別人、對周圍發(fā)生的事情做積極的評價，更愿意接受家長的指導(dǎo)，愿意與別人交往。這樣的孩子長大后將擁有積極樂觀的處事態(tài)度，善于與人相處，不容易被挫折擊倒。

  愉快的氛圍來自于家庭成員的和睦相處。父母之間、祖輩和父母之間、兄弟姐妹之間的和諧關(guān)系自然是溫馨愉快的。你爭我奪、互不理睬、互相攻擊呈現(xiàn)給孩子的只有冷漠和混亂。所以家長需要學(xué)習(xí)用冷靜理智的方法解決家庭中難免的糾紛，避免使用爭吵、冷戰(zhàn)和暴力解決問題。愉快的氛圍對孩子有利，對家長也裨益無窮。

  5歲的小海吃過飯在自己的房間玩，突然聽見父母的房門砰的一聲關(guān)上了，小海驚了一下。接著父母的吵架聲傳了過來，小海悄悄走出房間，探了探腦袋，又折了回去，把自己的房門輕輕關(guān)上。父母的吵架聲越來越響，小海換了一個又一個玩具，有些心神不寧，并開始敲打積木。突然，父母的房門開了，傳來媽媽憤怒的叫嚷：“小海，看你把客廳弄的！”小?？s成一團(tuán)，不敢吱聲。

  根據(jù)一項調(diào)查，3歲孩子就能準(zhǔn)確地判斷家庭中的緊張氣氛，并開始對家庭中出現(xiàn)的不同程度的沖突表現(xiàn)出不同風(fēng)格的情緒反應(yīng)。半數(shù)以上的孩子感到情緒波動和沮喪，并強(qiáng)烈希望爭吵停止。1/3的孩子表現(xiàn)出矛盾心理，在沮喪的同時又有點興奮，這樣的孩子最容易出現(xiàn)攻擊性行為。調(diào)查還表明，絕大部分孩子認(rèn)為自己是引起父母生氣的主要原因。家庭成員之間發(fā)生矛盾沖突是常有的事，生氣也不可避免，關(guān)鍵是選擇發(fā)泄怒氣的方式。謾罵和暴力是不可取的，更不能遷怒于人，把氣撒在孩子身上。如果家長之間發(fā)生爭執(zhí)，盡量克制情緒，一旦有了火藥味，不妨采取撤退的方法，暫時分開，不讓怒火升級。如果孩子在場，可以告訴孩子父母爭執(zhí)的原因，以免孩子以為是自己惹父母生氣而負(fù)疚。

  兩歲半的歡歡聽見爸爸媽媽說話聲音越來越響，口氣也越來越激烈，就哇哇大哭起來。歡歡的父母意識到自己不太冷靜了，都閉了嘴不再說話。媽媽抱起孩子，安慰她：“寶貝，爸爸媽媽在討論問題呢，不是生你的氣。爸爸媽媽都喜歡你。”歡歡在媽媽的懷抱里漸漸平息下來。歡歡父母因為孩子的干預(yù)停止了爭執(zhí)，也冷靜了下來，過了一會兒，他們和和氣氣地商量著把問題解決了。

  孩子也有生氣發(fā)怒的時候，教會他們?nèi)绾伟l(fā)泄怒氣，也是保持家庭愉快氛圍的重要環(huán)節(jié)。允許孩子有脾氣，告訴他們發(fā)脾氣的正當(dāng)渠道?？梢越毯⒆釉谏鷼獾臅r候去打球而不是打人，去跳繩而不是跳腳，去唱歌而不是罵臟話，去找朋友談心而不是躲在屋里生悶氣。體育活動可以幫助孩子發(fā)泄因怒氣而激發(fā)的能量，蒸發(fā)掉不快的情緒。打掃房間、刷地板也是好方法，既可以釋放能量，還可以增加成就感。找人傾訴，永遠(yuǎn)是好主意。當(dāng)孩子還不能主動運用這些策略調(diào)節(jié)自己的情緒時，家長可以幫孩子安排一些活動，給孩子宣泄情緒的機(jī)會。

  下雨了，4歲的新新不能去向往已久的動物園了。他氣呼呼地撕扯他的故事書。媽媽拿來一個紙筒做成的小喇叭，對新新說：“下雨很討厭是吧？你可以對著這個喇叭喊‘我討厭下雨’。”新新大喊幾聲以后，臉色緩和了許多，他舉起喇叭看看，覺得挺新鮮。接著媽媽又提議，把準(zhǔn)備去動物園進(jìn)行的野餐改在家里的客廳舉行。新新一下子又來勁了。

  讀初一的大春因為被同學(xué)捉弄，十分憤怒，要追打那個同學(xué)，正巧被父親遇見。父親阻止了他。了解原因后，父親沒有責(zé)備大春，而是拉他跟自己打了一場球，接著又看了一部喜劇電影。

  16歲的雨潔競選班干部失敗了，在家悶悶不樂，媽媽覺得自己也不知怎么開導(dǎo)她，就向雨潔最信賴的小姨求助。小姨一時來不了，打電話建議雨潔先把自己的感受寫在日記里。

  愉快的氛圍可以通過豐富多彩的家庭活動來提升。平時有規(guī)律的生活中可以穿插些小節(jié)目活躍氣氛，唱唱歌、說說笑話、比比手勁兒，下雨天在家打打撲克、下下棋，好天氣出門散散步、打打球。不用花很多時間和精力去準(zhǔn)備，興致所至，信手拈來，家庭里的笑聲卻平添許多。節(jié)假日可以策劃集體活動好好樂一樂，去郊游、看演出、攛掇上親朋好友來個家庭游藝會，活動不在形式，開心就好。家長表現(xiàn)出的對生活的熱愛，創(chuàng)造出的生活情趣，會使孩子在耳濡目染中形成積極開朗的性格。

  嘉嘉一家是個大家庭，爺爺奶奶、爸爸媽媽和嘉嘉，還有叔叔都住在一起。嘉嘉總有人玩兒，他可以跟叔叔打游戲、下圍棋，跟爺爺奶奶去爬山、學(xué)京劇，和爸爸媽媽打羽毛球。周末時不時有全家的集體活動。過年過節(jié)的時候最熱鬧，全家一塊兒去逛燈會，酷愛京劇的一家人還要舉行京劇表演會。嘉嘉越來越活潑，因為她點子多，組織能力強(qiáng)，在小伙伴中間很有號召力。

  幽默，是愉快氛圍的空氣清新劑，它能輕松驅(qū)散人際交往中不妙的氣息，給周圍環(huán)境增添快樂因子。在人見人愛的電視劇《成長的煩惱》中，不管遇到多少成長的煩惱，杰森一家輕松愉悅的氛圍不會改變。父母處理各種矛盾時采用的方法妙趣橫生，即便是嚴(yán)肅的對話也不乏幽默的色彩。雖然真實生活不可能像表演喜劇一樣，處處搞笑，但仍需要不時制造出詼諧一刻，巧妙消除緊張或?qū)擂?，潤滑家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家庭的凝聚力。

  幽默對天性缺乏風(fēng)趣的家長是個挑戰(zhàn)，它需要你越出思維定式，不按常規(guī)思考，這樣才能對一件事作出出人意料的反應(yīng)。同時你又必須具有樂觀的心態(tài)和善良的意愿，才可以使這個出人意料的反應(yīng)產(chǎn)生令人忍俊不禁的效果，而不是危言聳聽或是挖苦譏諷。當(dāng)然，幽默是勉強(qiáng)不來的，如果你感到實在困難，可以多讀一些笑話，適時講一則切題的笑話，也是不錯的幽默。但記住不要在同一群人當(dāng)中重復(fù)同一則故事。會欣賞幽默也很重要，笑話有人講，沒人笑，就不成為笑話了。學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人，尤其是孩子言行中的有趣成分，給自己找點兒樂，你會體會到幽默的。

  4歲的小宇每次上完廁所，就坐在馬桶上大叫：“媽媽，擦屁股啦！”媽媽說：“以后大便完了，你就大聲唱首歌，我聽見歌聲就來了。”小宇挺認(rèn)真地照媽媽說的做了。從此，大家經(jīng)常能聽見小宇響亮的歌聲，他一唱大家就樂。

  元元的爸爸在造武器的軍工廠工作，由于保密需要不能告訴元元自己具體是干什么的。7歲的元元問爸爸：“如果同學(xué)問我，我該怎么說呢？”爸爸回答：“那就說我是打鐵的。”媽媽在一旁噗嗤笑了。

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